第59章 开始神游

靖橙耸肩：“一班就这德xing，习惯就好。”一班在三校联考中向来排重点班最后，尖子并不突chu，也就是平均分和整ti排名能碾峁愀叩钠渌班。杨峰回tou杨洁侧目：“姐，你也是一班的。”

靖橙懒得跟他们争，笑一笑便过去了。中午还是跟夏染他们一起吃的饭，从运动会过后杨洁张茗俩妹子也正式加入了他们，毕竟有人帮占座买饭、时不时能chu学校改善伙食，傻子才不跟他们一起玩。

看到两人牵手，张茗杨洁心中都是一tiao，吃完饭夏染帮靖橙ca嘴时，俩妹子互相对了一下yan神。

等到夏染把靖橙送回教室、旁若无人地搂着她的xing，英语学科课堂互动的重要xing，你们可能习惯了为应试量shen打造的上课模式，但其实balabala。靖橙对陈老师的评价很一般，首先最起码的，如果她稍微了解过一班现状。

就会知dao一班英语第一名第二名、甚至整个高一的理科班文科班加一起的英语年级第一第二是谁，也不会在课堂上进行仅仅基于课本的对话与互动。

课本是为?国全?的高中生设计的，各个地区贫富差异不同、教育水平不同，同样的课本对有的人来说很难，对有些人来说却是太过容易。

尤其是在英语学科上，可能有的人到了小学三年级甚至初中才开始学英语，可能他们的英语老师自己都说不标准、搞不懂语法。

但一班的绝大多数?生学?是从幼儿园开始学的，不guan语法学得怎样、词汇量如何，基本的liu不会有问题。

像放在一班英语倒数的夏染，他听起正常速度的VOA来也能听个囫囵，只不过词汇量和语法有限，没办法像靖橙那样即时逐句默写翻译罢了。

所以大多数人不参与陈老师看重的课堂互动，不是因为“哑ba英语”“不敢开口”而是觉得太弱智，完全不想搭理。

靖橙认错状低着tou，开始神游，她一会儿想着初二初三那会儿，一会儿又想起了在纽约的两个月。

初中那几年正是她的迷茫期，什么都想试一试，又什么都jian持不下去，有段时间她对同声传译gan兴趣，伯伯就把他的秘书派来陪她玩。

王秘书是外jiao学院chushen，英语法语都说的好，后来靖橙对同传失去兴趣了。王秘书还是三天两tou的来找她，靖橙知dao他是把自己当成了通天梯。

但伯伯没意见，她就把王秘书当家教使，正是有这两年打底，她才能在纽约存活下来，在纽约就是浸入式的两个月了。"

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